IT-Didaktik für Dozenten

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Inhalt:

Das Handwerkszeug eines Dozenten sind fachliches Können, soziale Fähigkeiten und das methodische Know-how, Wissen zu vermitteln.

Professionelle Seminare zeichnen sich durch eine Ausprägung in allen drei Bereichen aus. Besonders wichtig für den Lernerfolg ist die Organisation des Lernens durch den Dozenten. Frontale Wissenvermittlung entspricht meist nicht den Fähigkeiten und dem Tätigkeitsprofil eines Administrators, eines Netzwerkspezialisten oder eines Software-Entwicklers. Was schon lange in Skandinavien Praxis ist und auch den Weg in Konzepte des APO (ISST, Fraunhofer Institut) gefunden hat, soll in diesem Seminar erprobt werden: Lerner-zentrierte Methoden, die den Lernprozess aktivieren, die Kommunikation untereinander fördern und eine völlig andere Seminargestaltung ermöglichen.

Ziel:

Sie haben nach diesem 3-Tage-Seminar zirka acht bis zehn Methoden erprobt und wissen, wie "offene Seminare" gestaltet werden. Außerdem kennen sie die theoretischen Hintergründe zur Wirkungsweise der Methoden.

Als Dozent können Sie mit den neuen Methoden Ihren Unterricht besser vorbereiten und anders durchführen als früher. Für die Teilnehmer ist das eine willkomme Abwechslung, für Sie als Dozent eine nervenschonende Arbeitserleichterung.

Vorkenntnisse:

Sie sollten als Dozent arbeiten.

Termine:

Leider gibt es für diese Schulung momentan keinen festen Termin. Bei Interesse an einer Schulungsteilnahme oder an einer Inhouse-Schulung zu diesem Thema, wenden Sie sich bitte per Mail an uns. Vielen Dank.

Dozent:

Christian Niemczik ist Erziehungs- und Kognitionswissenschaftler, arbeitet seit 1997 als freiberuflicher IT-Trainer sowie als Trainer-Trainer und Consult im Bereich „IT-Didaktik/Methodik“ für zahlreiche Weiterbildungsinstitute. Seine Hauptaufgabe liegt in der Gestaltung von Lernen in Seminaren und über Internet sowie der Entwicklung neuer Methoden, die er selbst praktisch in seinen Seminaren anwendet. Seine Kenntnisse fließen unter anderem in die Entwicklung einer Lernplattform, die Ausbildung von eTutoren und in die Lernkonzepte von Bildungsinstituten ein. Er veröffentlicht seine Arbeiten in Artikeln und europaweiten Vorträgen.

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